Martedì 23 e mercoledì 24 settembre 2025 siamo a Venezia, per realizzare la conferenza “Intelligens in Action: Climate, Community and the Collective Classroom” e una serie di laboratori per bambini con titolo “Under the Sun”. L’iniziativa si svolge nell’ambito di GENS Public Programme della Biennale Architettura 2025.
La conferenza “Intelligens in Action: Climate, Community and the Collective Classroom” racconta come le comunità educanti (reti di scuole, famiglie, enti del terzo settore ed enti pubblici) possano agire collettivamente per trasformare gli ambienti di apprendimento. Tredici relatori partecipano all’iniziativa, proponendo risposte concrete alle sfide climatiche e sociali attraverso il co-design e l’educazione esperienziale.
Con “Under the Sun” approfondiamo il tema della resilienza climatica. Portiamo alla Biennale di Venezia i laboratori che durante l’anno realizziamo nei cortili scolastici, utilizzando una innovativa pergola ombreggiante. Tre pergole, realizzate dalla associazione T12 Lab, vengono installate negli spazi del Giardino delle Vergini, permettendo agli studenti di sperimentare diversi percorsi educativi in ambito ambientale.
Il laboratorio “Under the Sun” è aperto a 4 classi, inviatate alla Biennale di Venezia. Desidera incoraggiare l’alfabetizzazione climatica e la sostenibilità.
Per oltre 4 ore, gli esperti di Project for People introdurranno gli studenti al tema della resilienza climatica, illustrando la capacità delle piante siccitose di resistere al caldo.
Gli operatori di T12 Lab con Cecilia Banfi, di Laboratorio Silenzio, guideranno gli studenti in un workshop creativo con materiali di riciclo nel verde del giardino.
Il fico d’India. Il ciclo di vita, le strategie di adattamento, gli usi e le proprietà di questa pianta, capace di resistere al caldo estremo.
Break per accogliere le classi provenienti dalle scuole di Milano (IC Perasso e IC Cappelli) con i rispettivi insegnanti.
Il finocchio di mare. Il ciclo di vita, le strategie di adattamento, gli usi e le proprietà di questa pianta, capace di resistere al caldo estremo.
Il finocchio di mare. Il ciclo di vita, le strategie di adattamento, gli usi e le proprietà di questa pianta, capace di resistere al caldo estremo.
L’agave. Il ciclo di vita, le strategie di adattamento, gli usi e le proprietà di questa pianta, capace di resistere al caldo estremo.
Al termine di ogni workshop è prevista una visita guidata alla sede espositiva dell’Arsenale con gli operatori di Biennale Educational
La conferenza “Intelligens in Action” descrive come il design, l’educazione e il sociale possano convergere nella costruzione di un futuro più equo e sostenibile.
La conferenza si compone di due parti. Una prima sessione sui temi dell’intelligenza collettiva, naturale, artificiale. A seguire, una tavola rotonda con 13 relatori.
Tutti i visitatori presenti presso la sede espositiva dell’Arsenale di Venezia possono partecipare liberamente alla conferenza, accedendo allo Speakers’ Corner.
Coordinatrice Generale, Project for People
“Semi di SAD: valori educativi, azioni partecipative e spazi per le comunità educanti”
Architetta, urbanista, C40 Cities
“Città in prima linea per il caldo”
Architetta, paesaggista, community designer, T12 Lab
“Urban Heat Chronicles: una pergola albero per la resilienza climatica e la didattica all’aperto”
Alberto D’Asaro e Giovanni Maria Paolillo, QuasiQuasi
Viceministro del Lavoro e delle Politiche Sociali
“La sfida educativa e la collaborazione intelligente fra Istituzioni e Terzo Settore”
Presidente ForumSAD e Rappresentante ARCE
“Il ruolo delle reti nel mettere a sistema intelligenze e metodologie a livello nazionale”
Curatrice per Architettura, Rigenerazione Urbana, Triennale di Milano
“Triennale On Tour e Milano Arch Week: l’istituzione oltre i propri confini”
Architetta, PhD Storia dell’Architettura e Urbanistica, Insegnante di Tecnologia
“La scuola: uno spazio pubblico strategico per ridisegnare la città”
Alberto D’Asaro e Giovanni Maria Paolillo, QuasiQuasi
Assessora al Decentramento, Quartieri e Partecipazione Servizi Civici Generali Comune di Milano
“L’importanza della partecipazione, lo spazio pubblico co-progettato dai cittadini”
Dirigenti scolastici
“Gli spazi esterni e i cortili scolastici, risorse per la lotta alla povertà educativa”
Direttore Dipartimento Progettazione e Arti Applicate, NABA Milano
“Il design come forma di taking care”
Architetta, PhD Urbanistica, Insegnante di Matematica Applicata
“Lo spazio del comprendere”
Giornalista e attivista
“Radical Flows, Milano campus diffuso”
Visita guidata all’esposizione Urban Heat Chronicles
Minori
Project for People, insieme ai suoi partner, ha realizzato una mappatura completa dei soggetti attivi in ambito educativo in Italia. In questo modo ha individuato oltre 420.000 bambini e ragazzi con bisogni specifici.
Persone
Oltre 20.000 persone hanno preso parte ad azioni partecipate per la riqualificazione degli spazi educativi, guidate da Project for People e dai suoi partner. Le attività hanno contribuito alla trasformazione dei cortili scolastici.
Bambini
I laboratori co-progettati con le Comunità Educanti hanno coinvolto circa 1.500 studenti in attività multidisciplinari, come workshop di upcycling e orticoltura. Questi percorsi hanno sviluppato competenze pratiche e cognitive.
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